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小班音乐教案_我的小小飞机小班音乐教案

2025-10-06 14:42:12 | 人围观 | 评论:

以下是与音乐游戏相关的小班音乐教案，每个教案都针对特定的主题和活动，旨在帮助小班孩子理解和应用音乐。

小班音乐教案 1：鼓手游戏

目标： 让孩子们在音乐中练习鼓手的动作，并理解音乐的节奏性。

准备： - 教师提供一个鼓手（如小书桌上的木盒或盒子）。 - 孩子们用球或其他物品当作鼓手（如纸飞机）。

过程： 1. 引入音乐： - 教师示范鼓手游戏，说明规则：“鼓手如果听到红色信号就停下来，绿色信号就开始鼓手。”

  1. 活动一：鼓手练习
  2. 孩子们用鼓手做简单的动作（如向左、向右、向上、向下鼓）。

  3. 鼓手停下来或继续鼓，根据音乐变化动作。

  4. 活动二：鼓手游戏

  5. 教师将盒子放在地上，发出红灯和绿灯的节奏。

  6. 孩子们跟随音乐开始或停止鼓手，并用球在盒子里展示动作（停或动）。

  7. 总结：

  8. 让孩子们讲述他们听到的颜色信号后做什么的。

小班音乐教案 2：青蛙鸣筒

目标： 让孩子们在音乐中体验青蛙鸣筒的节奏性，模仿其动作。

准备： - 青蛙鸣筒、磁带或盒子。 - 孩子们用眼睛或手做出青蛙的动作（如朝左跳、朝右跳）。

过程： 1. 引入音乐： - 教师播放《小青蛙》的音乐，观察其节奏性（反复开始和突然停止）。

  1. 活动一：鸣筒模仿
  2. 孩子们跟着音乐轻声说“青蛙”并做出动作。

  3. 重复几次后，鸣筒停止，让孩子们停下动作。

  4. 活动二：鸣筒模仿动作

  5. 孩子们根据老师的动作（如朝上跳）在鸣筒上移动。

  6. 听到音乐停止或继续，鸣筒自动调整动作。

  7. 总结：

  8. 让孩子讲述自己做的动作和鸣筒的反应。

小班音乐教案 3：木头人游戏

目标： 让孩子们在音乐中学习木头人舞蹈，理解其节奏性。

准备： - 教师示范木头人的动作（如走路、扭腰）。 - 孩子们用磁盘或纸来代替木头人。

过程： 1. 引入音乐： - 教师播放《小木马》的音乐，观察其节奏性（反复开始和突然停止）。

  1. 活动一：木头人练习
  2. 孩子们跟随音乐轻声说“小木马”并做出动作。

  3. 重复几次后，木头人停止动作，让孩子们停下。

  4. 活动二：木头人舞蹈

  5. 孩子们模仿老师的动作，边走边扭腰。

  6. 偶然听到音乐停止或继续，木头人自动调整动作。

  7. 总结：

  8. 让孩子讲述自己做的动作和木头人的反应。

小班音乐教案 4：跳圈游戏

目标： 让孩子们在音乐中练习跳跃的节奏性，并理解突然停止又开始的音乐。

准备： - 圆形垫子或地面。 - 孩子们用球或其他物品代替圆圈。 - 教师示范如何围绕圆圈站立并开始和结束跳跃。

过程： 1. 引入音乐： - 教师播放《跳圈》的节奏（突然停止又开始）。

  1. 活动一：跳圈练习
  2. 孩子们用球在圆形垫子上做动作，边跳边停下来。

  3. 鼓励孩子们模仿老师的动作。

  4. 活动二：跳圈游戏

  5. 孩子们跟随音乐开始和结束跳跃，并用球在圆圈内停留。

  6. 偶然听到音乐停止或继续，孩子们自动调整动作。

  7. 总结：

  8. 让孩子讲述自己做的动作和音乐的变化。

小班音乐教案 5：视频游戏

目标： 让孩子们在音乐中观看视频，理解 sudden stops and starts in music.

准备： - 视频播放设备。 - 教师播放《突然停一下》的视频片段。

过程： 1. 引入视频： - 鼓励孩子们观察视频，思考音乐是如何重复开始和停止的。

  1. 活动一：视频游戏
  2. 孩子们跟随老师的指示，用球在圆形垫子上跳圈。

  3. 一直跟着视频中的节奏进行跳跃。

  4. 总结：

  5. 让孩子讲述他们听到的信号是什么颜色，并为什么孩子们会跳或不跳。

这些教案都旨在帮助小班孩子通过音乐游戏学习节奏性、停止和开始的动作，培养他们的音乐敏感性和创造力。根据班级的具体情况和孩子的年龄特点，可以选择适合的教学内容。





标签：孩子们 音乐 动作