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幼儿园中班诗歌教案《小狮子理发》_适合中班幼儿故事小狮子剪头发

2026-03-30 23:23:34 | 人围观 | 评论:

幼儿园中班诗歌教案《小狮子理发》 篇6

活动目标

  1. 情感激发:帮助小朋友理解小狮子(老九)乐观、善良的个性,体验帮助别人的快乐。
  2. 语言发展:引导小朋友尝试根据图片续编故事,培养语言表达能力和想象力。

活动准备

  • 材料准备
  • 小狮子(不同职业角色的图片或文字描述)
  • 多媒体课件
  • 光盘内容(涉及故事片段)
  • 动画剪辑(帮助老八进入理发店的情节)

  • 字卡导入

  • 教师将字卡“师”、“教师”等分别展示给孩子们,引导他们回忆各种职业的工作内容。

活动流程

一、说说职业的用处
  1. 观察图片(课件呈现不同职业的形象)
  2. 提问:老狮子有九个孩子,他们想干什么工作呢?
  3. 猜测:老大、老二等小狮子的理想是什么?
  4. 提问:这些小狮子可能成为警察、医生、护士等等吗?
  5. 播放声音:老九的想法(“恩,我还没想好呢?反正,就是谁也没干过,又是大家最需要的。)”

二、谈谈自己的理想
  1. 提问:你们的小朋友也有自己的理想吗?
  2. 观察故事片段
  3. 教师讲述老九和小狮子(比如老大)的工作内容。
  4. 继续提问:老大想成为什么职业?老九是怎么做到的呢?

三、欣赏图片
  1. 播放图片(老九讲述的不同职业)
  2. 提问
  3. 老九为什么只做自己最需要的工作?
  4. 这种工作对大家来说有多重要?

四、续编故事
  1. 教师引导:将“理发店”改为“小房子”,并提供四张图片内容。
  2. 分组合作
  3. 每组一个图片,老师个别指导
  4. 幼儿们尝试根据图片续编故事,并分享自己的创意。

五、话题拓展
  1. 提问:接下来老九还会做什么呢?
  2. 播放声音:引导小朋友们表达自己的想法。

活动反思

  • 第一版(情感与认知结合)
    这个版本在情感和语言技能方面都做得很好,尤其是续编故事环节,孩子们的表现非常积极。老师通过分组讨论,不仅激发了他们的想象力,还让他们感受到帮助别人的老九带来的快乐。

  • 第二版(语言技能发展)
    教师在“继续编故事”的环节,引导幼儿根据图片展开思考和表达,这有助于培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。然而,个别学生在理解故事片段时可能会遇到困难,需要老师或家长的辅导。

  • 第三版、第六版(交叉形式)
    这两个版本在情感和语言技能方面都做了交叉,既注重情感的激发,又注重语言的发展。但教师在提问方式上稍显简单,可能需要进一步调整以更直观地引导学生参与活动。


总结

幼儿园中班诗歌教案《小狮子理发》 篇6涵盖了目标、准备、活动流程和反思四个方面,每个版本都有其独特的特点和亮点。无论选择哪个版本,都可以有效地帮助小朋友理解故事,并激发他们的学习兴趣。教师在设计活动时,需要根据班级的具体情况调整材料和环节,以确保活动的顺利进行。