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《渴望读书的大眼睛》教学设计

2025-11-01 20:46:15 | 人围观 | 评论:

《渴望读书的大眼睛》教学设计范文 extended version

学习目标: 1. 学会识别写会8个生字,理解文中词语的含义及关联词的作用 2. 通过图片、例文等多模态资源感知大眼睛的特点,结合第一段与相关背景资料引发思考 3. 辨别文章中的疑问句,掌握简单的标点符号运用 4. 学习量词的基本用法,并能进行简单的加减运算

教学重点: 1. 了解查找资料的流程 2. 掌握利用已有的资料生成新内容的能力

教学难点: 1. 怎样在已有资料中找到与本课主题相关的信息 2. 如何将这些信息应用到实际学习中去

课前准备: 多媒体设备(包括图片、音频等)

第一课时教学过程:

一、导入 1. 开火车说生字(如:红、绿、黄、蓝、白等)并观察作者用这些词语描述眼睛的语调 2. 观看图片,将眼睛的描写与名字联系起来

二、学习文本内容

(1) 比较照看的方式,先从图片中抽象出一个简单的数量关系,如:10只眼睛?7只小鸟……(引入数字) (2) 继续引导学生思考:为什么大眼睛会显得神秘?它与小眼睛有什么不同? (3) 让学生在自己的身边找一找其他拥有大量大眼睛的生物,比如蜂窝、蝴蝶翅膀等

三、朗读与总结

(1) 回顾文中的疑问句,思考作者为什么通过大眼睛描述孩子们的学习情况? (2) 总结一下文中提到的主要点:大眼睛象征着学习的热情与渴望

四、第二课时教学过程:

(1) 了解相关背景资料(如:《希望工程》的成立与理念) (2) 让学生观察图片,思考作者通过大眼睛描写孩子们在学习的情景 (3) 给出具体的字词解释,并引导学生使用正确的标点符号

五、拓展与延伸

(1) 带着课后的相关资料,鼓励学生查找更多关于大眼睛的描述或相关故事 (2) 比较照看的方法,结合不同生活场景下的情景表达 (3) 提问:大眼睛是否能帮助孩子们更有效地学习?如果有,那我们该怎么去观察它?

《渴望读书的大眼睛》教学设计范文 extended version 2

学习目标: 1. 感受并理解文中词语的多义性 2. 喤会一些生字,能进行简单的加减运算 3. 根据图片或例文,分析大眼睛的特点及作者用大眼睛所传达的情感

教学重点: 1. 掌握量词的基本用法 2. 理解文中多义词语的作用

教学难点: 1. 如何将字词的多义性与实际情景结合使用

课前准备: 多媒体设备(如图片、音频等)

第一课时教学过程:

(1) 导入:播放相关视频,询问孩子们对希望工程的看法 (2) 观察图片,找出文中用到的数字,并计算它们之间的关系

(3) 总结大眼睛与小眼睛的区别,引出学习内容

(4) 学习自然段,先读字词,再尝试解释,再标点表达

第二课时教学过程:

(1) 进一步理解文中多义词语的含义 (2) 让学生观察图片并思考作者是如何通过大眼睛展现孩子们的学习状况的 (3) 给出具体的字词解释,并引导学生使用正确的标点符号

《渴望读书的大眼睛》教学设计范文 extended version 3

学习目标: 1. 学会查找资料 2. 提高观察、分析和总结能力 3. 培养独立思考的能力

教学重点: 1. 如何从多模态资源中获取信息 2. 掌握简单的标点符号应用

教学难点: 1. 如何将文字信息转化为实际情境中的情感表达

课前准备: 多媒体设备(如图片、音频等)

第一课时教学过程:

(1) 导入:播放相关视频,提问孩子们对大眼睛的看法 (2) 观察图片,找出文中用到的数字,并计算它们之间的关系

(3) 总结大眼睛的特点和作者通过它传达的情感

(4) 学习自然段,先读字词,再尝试解释,再标点表达 (p)(5) 观看相关视频,思考作者如何通过大眼睛来展现孩子们的努力与渴望





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