2025-11-12 09:52:17 | 人围观 | 评论:

本篇“应彩云大班语言公开课教案”文章内容丰富,结构合理,但在语言表达和逻辑性上需要进一步优化。以下是对文章的改写建议:
1、通过掰蚕豆让幼儿感知蚕豆的特征和用途。
2、产生操作探索蚕豆的兴趣。
重点:通过掰蚕豆,让幼儿感知蚕豆的特征和用途。
难点:产生操作探索蚕豆的兴趣。
1、通过掰蚕豆,让幼儿感知蚕豆的特征和用途。
2、产生操作探索蚕豆的兴趣。
重点:通过掰蚕豆,让幼儿感知蚕豆的特征和用途。
难点:产生操作探索蚕豆的兴趣。
每位幼儿1-2粒蚕豆荚,各种蚕豆食品若干。
教师出示蚕豆娃娃的指偶:
你们认识我吗?你们知道我是谁吗?我就是蚕豆娃娃。
与小朋友们互相问好。
1、引导幼儿认识蚕豆荚的形状和颜色。
2、让幼儿摸一摸,体会摸上去的感觉。
3、你觉得它像什么呢?
教师小结:这叫蚕豆荚,蚕豆荚是绿色的,长长的,两头尖;摸上去有点毛;捏一捏,硬硬的;像小船,像月亮。
1、看一看,里面的蚕豆的形状、颜色。
2、摸一摸:有什么感觉?
3、闻一闻:有什么气味?
4、想一想:蚕豆与蚕豆荚的关系。
1、教师小结:蚕豆皮是蚕豆的外层结构,里面是两片蚕豆。
2、掰开蚕豆皮,观察蚕 doub
1、品尝蚕豆食品,知道蚕豆的多种吃法。
2、启发幼儿说说还吃过哪些用蚕豆制成的食品。
娃娃是小班幼儿所喜欢的,用蚕豆娃娃引出课题,激发幼儿探索的兴趣,分步进行探索,先从外面的蚕豆荚开始,到蚕豆的外形特征,再到观察蚕豆瓣,让幼儿有层次的探索理解。通过品尝,让幼儿进一步体验。并扩散幼儿的发散性思维。
通过掰开蚕豆皮,观察蚕 doub,让他们更直观地了解蚕豆的结构和用途。同时,通过品尝蚕豆,帮助幼儿掌握蚕豆的各种吃法,培养他们的想象力和探索精神。
以上是改写后的文章,希望对您有所帮助!
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