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中班舞蹈教案（中班舞蹈教案30篇带步骤）

2025-11-28 20:36:55 | 人围观 | 评论:

以下是中班舞蹈教案的整理和优化版本：

活动：中班舞蹈教案

活动主题：

中班音乐与舞蹈教学：节奏性和动作表现

一、活动目标

  1. 认知目标：
  2. 掌握基本的节奏性动作。

  3. 能够结合音乐和身体活动进行编排。

  4. 能力目标：

  5. 发展创编舞蹈的能力。

  6. 培养表达能力和团队合作精神。

  7. 情感目标：

  8. 认识春天的元素，感受春天的美好。
  9. 体验音乐带来的快乐。

二、活动准备

  1. 执教教师提前准备好以下材料：
  2. 初步的节奏性动作（如：拍手、踮脚、走步等）。
  3. 合唱《小雪花》或《嘀哩嘀哩》。
  4. 剪刀和纸，为活动制作图案。
  5. 学生每人准备一个剪好的雪花图案。
  6. 教师为每个学生分配一个简单的动作（如：踮脚、拍手、走步等）。

三、活动过程

  1. 教师引人入胜（60秒）
  2. 启发引导学生回忆春天的景象和感受。

  3. 引出主题，带领学生进入舞蹈表演的场景。

  4. 学习节奏性动作（5分钟）

  5. 教师讲解基本节奏性动作（如：拍手、踮脚、走步）。

  6. 学生尝试模仿老师动作，观察节奏变化。

  7. 创编舞蹈动作（10分钟）

  8. 教师带领学生分组创作舞蹈动作。
  9. 每组学生根据已准备的动作组合进行编排。

  10. 鼓励学生讨论注意点，并鼓励自由表达。

  11. 集体表演与反馈（10分钟）

  12. 教师展示各组的舞蹈，观察学生的表现。

  13. 让学生分享自己的编排创意，并给予积极评价。

  14. 音乐配合（5分钟）

  15. 唱出《嘀哩嘀哩》中的旋律，引导学生随着节奏进行表演。

四、活动延伸

  1. 主题绘画活动（10分钟）
  2. 学生将制作的雪花图案贴在美工区展示。

  3. 讨论作品的含义和意义。

  4. 音乐游戏（5分钟）

  5. 唱出《小雪花》或《嘀哩嘀哩》，激发学生参与兴趣。

五、活动反思

  1. 总结：
  2. 教师回顾学生的编排创意，肯定他们的努力。

  3. 强调节奏性动作的重要性以及团队合作的快乐。

  4. 改进：

  5. 根据反馈调整教学内容，增加更多的音乐变化和舞蹈动作组合。

优化后的教案

活动目标：

  1. 认知目标：掌握基本节奏性动作。
  2. 能力目标：发展创编舞蹈的能力。
  3. 情感目标：感受春天的美好，体验音乐带来的快乐。

一、活动主题：

“节奏与动作的和谐统一”

二、活动准备：

  1. 初步节奏性动作（如：踮脚、拍手、走步）。
  2. 合唱《小雪花》或《嘀哩嘀哩》。
  3. 剪刀和纸，为活动制作图案。

三、活动过程

1. 教师引人入胜
  • 激发学生兴趣，带领他们进入舞蹈表演的场景。
2. 学习节奏性动作
  • 教师讲解基本节奏动作，如：踮脚拍手、走步。
  • 学生尝试模仿，观察节奏变化。
3. 创编舞蹈动作
  • 教师带领学生分组创作舞蹈动作。
  • 每组学生根据已准备的动作组合进行编排。
  • 鼓励讨论注意点，并鼓励自由表达。
4. 音乐配合
  • 唱出《嘀哩嘀哩》中的旋律，引导学生完成表演。
5. 活动延伸
  • 学生将制作的雪花图案贴在美工区展示。
  • 讨论作品的含义和意义。

四、活动反思

  1. 教师总结学生的编排创意，肯定他们的努力。
  2. 强调节奏性动作的重要性以及团队合作的快乐。

以上为中班舞蹈教案的整理和优化版本。希望对您有所帮助！

感受《拍球》乐曲中的音乐形象

请你们听一段音乐，听完说一说，这首乐曲像你们在玩什么？播放乐曲录音，请幼儿安静倾听。

2、回忆、再现游戏中的拍球动作

——平时你们都会拍球，谁愿意到前边拍一拍？

——你还会怎样拍？引导幼儿做出不同的拍球动作，如转圈拍球，手拍球同时双腿交替跨球、抛接球等。

3、引导幼儿尝试用已熟悉舞步与拍球动作结合，自由、合拍地舞蹈。

4、请幼儿听音乐，选择自己喜欢的动作自由地舞蹈。

教学反思

1、通过以上的活动中，我们可以看出幼儿在过程中学到的远远不只是拍球的技能，而是遇到困难，自己会思考

2、在过程中幼儿展现出了不怕困难，勇于尝试，在我们生活中常常会遇到像这样的困难。在这样的情况下，我们应该学会冷静思考，充分展现我们的想像力，调动我们的思维，想出解决问题的有效办法

3、对于这一节课达到的效果很好，虽然有一些幼儿拍得不是很有效，但是可以看出他们很认真，用心。遇到困难自己想办法找出解决方法。

4、如果重新上这一节课，我会让幼儿自己想办法去解决，让幼儿们有思考的空间，而不是从一边引导。

中班舞蹈教案集合10

设计意图：

"享受艺术、快乐成长"是我园的办园理念，我园中国舞课堂教学经过几年来的探索和研究，积累了一定的舞蹈教学经验。通过小班一年的舞蹈学习，我班幼儿已具备一定的舞蹈模仿能力，对音乐的感受能力也逐步增强，能初步与同伴合作进行表演。

活动中我以"感知舞蹈音乐，理解舞蹈内容，感受舞蹈动作，体验舞蹈情趣"为切入点，利用形象化、游戏化的教学方式，让幼儿轻松、愉快地的学习舞蹈。活动中，我一改以往教师片面追求舞蹈技能，一味进行枯燥训练的教学模式，而是把激发幼儿对舞蹈的兴趣放在首位，让幼儿根据自己已有的生活经验和对加菲猫的了解来探索、想象、模仿舞蹈动作，并愿意愉快地进行表演。

活动目标：

1.自主模仿舞蹈动作，并能随音乐有节奏、完整连贯地舞蹈

2.学习提腰、松腰、转腰等动作要领，并愿意积极参与动作表演

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设计思考：为了更好地实现这些目标，我设计了以下教学环节： （i）通过音乐引入舞蹈，激发幼儿的兴趣和参与感。 （ii）展示十六宫格图案，并引导幼儿将水果卡片放入其中，体验十六宫格在艺术表现中的应用。 （iii）教师介绍四分音符、八分音符及休止符的相关知识，并通过视觉辅助帮助幼儿理解节奏感的形成。

五、音乐小结：通过本节课的学习，幼儿们不仅能够准确地模仿和运用各种舞蹈动作，还能在音乐中感受到艺术的力量与魅力。

中班舞蹈教案集合11

[活动目标]

1、通过各种形式来培养幼儿的节奏感。

2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。

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设计思考：在教学过程中，我采用以下方法： （i）通过轻音乐引出舞蹈内容，激发幼儿的兴趣和参与感。 （ii）通过教师的示范操作，帮助幼儿理解节奏与动作的关系。

六、游戏《节奏舞蹈》：轻音乐开始后，请家长和幼儿在场中自由舞动，并引导幼儿踩着节奏跳舞。

[教学反思]

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐。音乐是情感的艺术，只有通过音乐的感性表达才能达到教育目的.

中班舞蹈教案集合12

[活动目标]

1、通过各种形式来培养幼儿的审美能力和创造能力。

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设计思考：在教学过程中，我采用以下方法： （i）通过轻音乐引出舞蹈内容，激发幼儿的兴趣和参与感。 （ii）引导幼儿自由选择舞步和舞蹈动作，培养他们的创作能力和表现力。

七、播放《兔子舞》，带领幼儿及家长离开课室并结束。

[教学反思]

通过精心设计的教学活动，让幼儿在愉快的氛围中学习舞蹈，并进一步激发他们对音乐的兴趣。同时，我也意识到，每个幼儿的能力和兴趣都不同，通过引导和鼓励，他们的成长和进步都是值得肯定的。





标签：舞蹈 动作 幼儿