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幼儿园中班安全教案《安全用电》含反思（中班安全课安全用电教案及反思）

2025-12-13 19:27:16 | 人围观 | 评论:

幼儿园中班安全用电教案及反思

活动目标

  1. 知道电是具有危险性的，了解生活中到处有电。
  2. 在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。
  3. 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备

  • 教师带电的标志（如“插座”、“开关”等）。
  • 每组小家电：小台灯、咖啡机、microwave、洗衣机、电扇、电热水器等。
  • 卡片或标记，分别贴在各处的小家电上面。

活动过程

一、引入环节
  1. 提问导入
  2. 教师问：“小白兔要搬新家了，它家里需要放许多东西，我们一起来帮它出出主意，它需要哪些东西呢？”

  3. 学生可能会回答：桌子、椅子、窗帘等。

  4. 了解电器名称

  5. 教师在教室里拿出各种各样的小家电，并问：“老师这里有哪几种小家电呢？”

  6. 预设答案：电扇、微波炉、咖啡机、microwave、洗衣机、电热水器、小台灯等。

  7. 找电器环节

  8. 学生在小组中互相帮助，找到家里各个地方的电器，并贴好电标志。
  9. 教师检查每个幼儿是否找到了正确的电器，并给予适当的鼓励或指导。
二、安全用电环节
  1. 提问：为什么是危险的？
  2. 教师问：“电也是十分危险的，你知道为什么吗？”

  3. 学生可能会回答：电可能刺到人，触电等。

  4. 互动游戏：触电风险

  5. 每组幼儿轮流操作小家电中的某一个，如电扇、咖啡机等，观察是否能“碰到”电器并引发危险。
  6. 教师引导幼儿讨论：哪些电器在使用时容易伤害到自己？

  7. 学生可能会回答：“电扇可能刺到手，触碰电风扇 blades可能会断电。”

  8. 讨论：除了电还有什么危险的东西？

  9. 教师问：“除了电是危险的，还有其他东西也是危险的吗？”

  10. 预设答案：空调、冰箱、洗衣机等电器。

  11. 游戏环节：找安全的地方

  12. 学生轮流到不同地方去玩，如桌面上、地板上等，确保不在危险的地方玩耍。
三、反思与总结
  1. 教师反思
  2. 在本次活动中，我能够利用看各种家用电器的图片，激发幼儿的兴趣，但部分幼儿对“电是危险”的理解还不够深入。

  3. 在讨论环节中，部分幼儿在发言时显得不够积极，需要更多引导和鼓励。

  4. 改进措施

  5. 未来在活动中可以更加细致地设计互动游戏，如将小家电分别贴在各个地方，并设置小奖品以增强参与感。

  6. 教师在讲解“电是危险的”时应增加一些直观的例子，帮助幼儿更好地理解其危害性。

  7. 预期效果

  8. 学生能够通过游戏环节和互动环节，更深刻地了解各种家用电器的功能及安全用电的重要性。
  9. 提升了幼儿的安全意识和自我保护能力。

活动总结

本次幼儿园中班安全用电教案通过观察、分组讨论、游戏互动等形式，帮助幼儿掌握基本的电知识，并提升安全意识。在活动中，我能够感受到许多幼儿的兴趣盎然，但在教学反思中发现部分幼儿需要更多的引导和鼓励。未来在教学设计中可以更加关注幼儿的情感发展和参与度，进一步提升活动效果。





标签：幼儿 危险 教师