2025-12-25 14:34:46 | 人围观 | 评论:

故事讲的是一个庙僧沉入河里,石头沉入水中后发现“没沉”,后来被不同人找来。老水手认为石头应该去上游,而讲学家则认为石头应该到地上才能生长。
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《四库全书》总纂官寄居山林,终日守候。虽年事已高,但求不得以治相图灵。每日端起茶盏,与之对谈。此间有石兽,何在?可其为动物乎?然石兽固有常性,终必陷泥中。
《河中石兽》叙事简约,与他一贯的写作风格相同。全文围绕石兽的搜寻工作展开,在戏剧性的情节中挖掘出生活中的哲理。寺僧与普通人一样,因为对外界事物的认识有限,按照常规思维划着几只小船,顺着河流寻找石兽,当然找不到。讲学家,则按照自己从书本上学来的知识进行推理。终于找到。
《河中石兽》叙事简约,与他一贯的写作风格相同。全文围绕石兽的搜寻工作展开,在戏剧性的情节中挖掘出生活中的哲理。寺僧与普通人一样,因为对外界事物的认识有限,按照常规思维划着几只小船,顺着河流寻找石兽,当然找不到;而讲学家则采用推理的方式,终于找到。
老河兵因常年与河流打交道,对有关水、石、泥沙等的习性有更细致的了解。因而能得出正确结论:石头坚硬沉重,泥沙松软轻浮。流水冲走石头,其反击的力量一定会在石头下方形成陷坑。越冲深入,泥坑越深;到了一半,石头必然倒入泥坑中。如此反复,石头又会倒转,朝相反方向逆流而上。
按照老河兵的方法在上游寻找,果然找到了石兽。这则短文重点在寓理于事,作者在最后一段很清楚地表明了写作的意图:“天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?”既是对讲学家之类一知半解而又自以为是的人进行了辛辣的嘲讽,又指明了认识事物的方法和途径:不能片面理解,而要全面深入地调查探究事物的特性;更不能主观臆断,而应当遵循客观事物的规律。
当在读懂文章大意的基础上,同学们应广泛联系实际,加深对课文主旨的认识和理解,从而得到更多的人生启迪。
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