2026-01-05 11:54:05 | 人围观 | 评论:

《题西林壁》教学步骤
一、场景设置
在教室里悬挂以山为主题的国画,同时包括风景画。
(1) 学生从课前布置好的图上出发,先观察课前布置好的国画和风景画,并根据自己已有的生活经验进行交流和思考。
(2) 现场布置好的国画与风景画,在课前展示后,老师将国画挂放在教室的左上方,而风景画则挂在教室的右下方。通过这一幅对比图,引出对山的理解。
(3) 教师在下面板书了苏轼写的《题西林壁》,并指出这是一首广为流传且充满哲理的诗。
二、导入
1、引入新课:
师:我们的祖国地大物博,山清水秀,风景优美。同学们都知道哪些风景名胜,说说看。
(目的:激发学生学习兴趣,培养热爱祖国的思想)
生:谈谈自己的所见。
(师引导)你们知道庐山吗?庐山是国家级风景名胜区之一,被称为“千户之省”。
(师播放庐山录像)庐山的水秀美,山险险,但却在你面前展现无遗。你是否也对庐山有大致 idea?
(师引导学生展开思考)
2、引出苏轼的诗:
师:你们知道苏轼是谁吗?他是北宋著名的文学家,被称为“文艺复兴”时期的诗人。他生活在1063-1084年间,是一位多才多艺的科学家、政治家和创作才子。
(师播放苏轼的诗句)
师:这是一首广为流传且充满哲理的诗,请大家仔细阅读。(板书:《题西林壁》)
三、讲解
1、初读古诗,认识生字:
(1) 学生自读古诗,把不认识的字勾出来。
(2) 教师对出现的问题加以纠正。
2、齐读古诗,纠正读音:
师:我记得我的同学已经学过这个课,大家现在是否能正确地读出苏轼的诗句?
生:自己读。生:请读 aloud。生:请读出来。
(师播放苏轼的诗进行纠正读音)
3、范读古诗,讲读法:
师:现在,请大家在每句诗的停顿处用标记(如
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